3.5 力的分解

　　【教学目标】

　　一、知识教学点

　　1．知道分力的概念及力的分解的含义。

　　2．知道力的分解同样遵守平行四边形定则。

　　3．理解力的分解的方法。

　　二、能力训练点

　　1．强化"等效替代"的方法。

　　2．培养观察、实验能力。

　　3．培养运用数学工具解决物理问题的能力。

　　三、德育透点

　　联系实际，培养研究周围事物的习惯。

　　【教学重点】

　　运用平行四边形定则对力进行效果分解。

　　【教学难点】

　　1．力的分解方法。

　　2．按效果分解时如何确定两分力的方向。

　　【课时安排】

1课时。

　　【教学过程】

一、力的分解

　　［演示1］在一台秤托盘上放一长度合适的长木板，木板上放一重物，静止时指针指示一定的值，用一斜向上的拉力使重物在此木板上运动（运动距离不宜太长），观察台秤读数减小。如下图所示。

　　师生共同分析：力F产生两个效果：使重物克服阻力前进时，同时把重物上提这两个效果，相当于两个力产生．水平力使重物前进，竖直向上的力使重物上提．F的作用效果可用两个力、代替，、就叫做F的分力。

　　［结论］几个力，如果它们产生的效果跟原来一个力产生的效果相同，这几个力就叫做原来那个力的分力．求一个力的分力叫做力的分解。

　　［提问］力的合成遵守平行四边形定则，力的分解呢？

分解是合成的逆运算，力的分解也遵守平行四边形定则。