课题名称：专题六第一课蒙昧中的觉醒

教学目标 三维目标 知识与能力目标

1、了解古希腊"智者"运动的三个历史发展阶段，及其在三个历史阶段人文思想逐步产生、发展和深化的过程；

2、掌握古希腊"智者"运动的三个历史发展阶段的代表人物、代表作和思想主张，并能够进行对比和分析；

3、着重理解"人是万物的尺度"这一命题，提高辨证思考问题的能力。

过程与方法目标

1、课前，学生可以进行预习，感受一下西方古典时期伟大哲人的丰富思想；

2、课堂上，让学生独立思考教材中的思考题，并在课后完成教师设计的具有启发性的习题。

情感、态度与价值观目标

　　通过对"人是万物的尺度"这句名言的剖析，认识到其具有的主观主义和相对主义的倾向，从而更加明确：并非每一句出自伟人或哲人的话都是绝对的真理。所以，我们应该树立科学的价值观，对所有问题都应采取历史地、辨证地态度，具体问题具体分析。 重点目标 古希腊"智者"运动产生的历史背景；古希腊人文精神的内涵和价值；古希腊"智者"运动的代表人物及其思想主张；古希腊"智者"运动的三个发展阶段和派别。 难点目标 古希腊"智者"运动产生的历史背景；古希腊人文精神的内涵和价值。