第20课　新中国的民主政治建设

一、教学目标

二、教学重点与难点

教学重点：

1、新中国成立后，我国民主政治建设取得的主要成就。

2、三项基本政治制度。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度，认识中国社会主义民主政治的特色。

教学难点：理解中华人民共和国成立是我国民主政治建设的根本前提，通过学习中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度的形成、内容和意义，充分认识到它们所具有的中国特色

三、主要教学方式与教学用具

教学方式：学生自主学习---发现问题----自主或小组合作探究问题----教师引导、解决问题----延伸问题----课后探究、研讨

教学用具：教材和多媒体课件

四、教学过程

内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入（2分钟） 导入新课：新中国的民主政治建设中的三大制度：人民代表大会制度、中共领导下的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。 学生阅读后回答 联系时政激发学生的学习兴趣 政治协商制度的形成（12分钟） 1．播放政治协商会议召开和中央人民政府成立录象片断。

2．要求学生思考：为什么"共同纲领"具有临时宪法性质？

3．【合作探究1】

材料一 究竟是一个党好，还是几个党好？现在看来，恐怕是几个党好。......共产党可以监督民主党派，民主党派也可以监督共产党。为什么要让民主党派监督共产党呢？这是因为一个党同一个人一样，耳边很需要听到不同的声音 --毛泽东《论十大关系》

材料二 西方的民主就是三权分立，多党竞选，等等。我们并不反对西方国家这样搞，但是我们中国大陆不搞多党竞选，不搞三权分立、两院制。 --邓小平

阅读材料后回答：

（1）从中国民主政治建设来说，"究竟一个党好，还是几个党好"？

（2）西方的政治制度体现了什么原则？我国的政党制度又有什么特点？

1．从录象中提取有关政治协商会议会议的有效信息。（概括会议的主要内容及作用）

2．阅读材料，小组讨论，比较中西方的政党制度，认识中国政党的特色。 创设情境，培养学生阅读材料（文字、影视等），以获取有效信息的能力，并借助形象思维以感知历史，培养学生综合运用各种类型的史料的能力。