教科版二上：《小猴栽树》教学设计

　知识与能力：

　　1、学会认12个生字，会写12个生字，有感情的朗读课文，理解课文内容。

　　2、懂得做事情不要见异思迁，要有主见。

　　过程与方法：通过多种方式的读或分角色朗读来理解课文。

　　情感态度价值观：通过学习课文使学生能够了解作什么事要有主见有耐心。

　　教学重点：理解课文中的重点词

　　教学难点：抓住动物的特征来读课文。

　　教学过程：

　　一、导引目标：

　　师：同学们老师遇到难题了，谁能帮我解决一下？有一座光秃秃的山怎么样能使它更有生命力更有活力？（生：种上花草，植树）

　　师：种些什么树比较好呢？（生：果树，柳树）

　　师：小猴子也是这么想的，于是他种了些树，让我们一起看看它是怎么种的。今天学习第五课《小猴栽树》板书

　　师：看到这个课题你有什么疑惑和问题呢？（生：小猴为什么栽树？怎么栽的？）

　　二、初读课文

　　师：请同学们带着这些问题自由读文，要求读准字音，把句子读通顺。（生：学生读文）

　　1、整体感知：

　　出示生字卡片，读一个生字并组词。（生：读）

　　师：生字掌握不错，请同学们快速浏览课文共有几个自然？（生：有7个自然段）

　　师：请同学们同桌之间读文，注意纠正读音语气，但想一想小猴怎么栽的？（生：读文汇报）