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第三单元角的度量
教学目标：
1、知道角的度量单位，了解量角器的构造特点，学会使用量角器测量角。
2、经历创造量角器过程，渗透"度量意识"，感受量角的意义。
3、在动手操作活动中，获得学习成功的体验。
教学重点：了解量角器的构造特点，掌握量角方法。
教学难点：灵活准确选择内外圈刻度读出角的度数。
教学过程：
一、创设运动会情境，谈话导入。
二、用正方形创造测角工具，初步把握量角要点。
1、寻找工具测量直角。
（1）出示棍与地面成直角图片
师：大家看这个动作，如果做的标准，棍应该与地面成什么角？（预设：直角）
（2）指名指一指图中角的顶点在哪？边在哪？（板书：顶点、一条边、另一条边）
（3）如何判定这个角是不是直角呢？（预设：三角板、量角器、直尺等）
（4）如何运用正方形去测呢？说一说直角在哪？顶点在哪？边在哪？
指名回答、演示后学生齐做。