动物乐园

教学目标：

　　1．创设儿童喜闻乐见的情境，激发学生的学习兴趣，渗透保护小动物的思想教育。

　　2．组织活动，培养学生的观察能力、自主探索的精神和与人合作的意识。

　　3．初步体会一一对应的思想，会用"＞、＜、＝"表示谁多，谁少。

教学重点：

　　初步体会一一对应的思想。

教学难点：

　　用抽象的符号描述数的大小关系。

教学过程：

　　活动一：动物乐园

　　（一）谈话引入：同学们，你们喜欢小动物吗？你们最喜欢哪种小动物？你们的心真善良，那你们希望小动物生活的怎么样？大家说得对。为了让小动物能过上幸福、快乐的生活，我们人类不仅制定了动物保护法，还在世界各地为小动物修建了动物乐园。听说今天动物乐园要举行盛大的庆典活动，小动物们都到动物乐园帮忙。我们去看看谁来了。（出示动物乐园挂图一）

　　（二）出示主题图

　　活动二：数一数，摆一摆

　　（一）数一数

　　1．从这幅图中你看到谁来了？和组里的同学说一说。

　　（我看见图中有4只小鹿，有5只小白兔，有4只小熊，2只小鸭还有 3只小猴子。）

　　2．你们数得这么快，是怎么数的？

　　3．集体交流：我是用铅笔点着一个一个数小兔子的。我数的也是小兔子，我的方法和他的不一样，我用铅笔在数过的小兔子旁做个记号，这样就不会重复了。我用手点着小鹿一个一个地数。远处有1只小熊，近处有 3只小熊，一共有4只小熊。天上还飞着2只小鸟。

教师小结：大家用不同的方法数出了每种小动物的只数，真不错。学数学就应该这样，要善于思考。