三环六步教学法二年级数学下教案

1000以内数的认识(第三课时）

二3）班数学教师 林海燕

　　一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题

上节课我们学习了1000以内数的认识，今天继续来学习10000以内数的认识

　　2.揭示目标

1）通过具体的实例让学生感受到万以内数在生活中的应用，建立形象的感性认识，发展学生的数感，了解大数的价值。

2）认识新的计数单位"万"，进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系。

3）知道数的组成及读、写法，掌握数位顺序表。

　　二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

　　自学探究一：p82例5、p83例6（ 分钟左右）

　　独学：

　　1、认识新的计数单位"万位"。

2、观察例5中的立方体。数一数：一个大立方体中有多少个小立方体？

　　互学：认识数位顺序表。

　　群学：

　　1、教学楼例6.（展示课件）

师：同学们数一数一共有多少颗星星，你们是怎么数的呢？数一数，说一说。

　　2、想一想，这个数是由几个千，几个百，几个十，几个一组成的。 　　自学探究二： p87例7 （ 分钟左右）

　　独学：

老师借用计数器任意拨一个数（745），相信你们一定会读出来，那么我在前面再拨3颗珠子呢？这个数是多少？怎样写？它是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的？

师生总结：万以内的数的读法也是从高位起，千位是几，就读几千、百位是几，就读几百、十位是几，就读几十、个位是几，就读几、

　　互学：

师拨2080、6009 这两个数是几位数？最高位是什么位？这个数怎样读？谁能说出这个数的组成？

　　群学：这样有0的四位数怎么读？小结：中间有一个0或两个0只读一个"零"；末尾不管有几个0，都不读。