江南中学化学学科教学设计

课题 富集在海水中的元素--氯 授课人 谭宗芹 课时安排 2课时 课型 新授 授课时间 第 周 课标依据 通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。 教材分析 在本章所学的四种元素中只有氯元素教材突出了对其单质的研究，Cl2作为最典型非金属单质的代表，教材研究了它与大多数金属的化合，与非金属（主要是氢气）的化合，与水，与碱的反应，在学习Cl2性质的基础上，我们引导学生归纳非金属单质的常见性质，与第三章的金属通性相对应。 学情分析 高一3班：学生对于化学知识储备上，在已经学习了一些金属及其化合物的知识，学生容易接受，初步具备分析总结的能力，可以通过对已有知识的复习引导学生进行新课，在学习特点上比较被动，需要教师在课堂上灵活转变教学。

高一5班：在知识储备上和1班情况相同，课堂较不活跃，但有几个积极分子可以带活班级学习气氛。 高一6班：在知识储备上和前两个班情况相同，课堂较活跃，学生在学习积极性上较好。 三维目标 知识与能力

使学生掌握氯气与水、碱溶液反应的性质。

了解常见漂白剂的漂白原理。

使学生掌握氯离子的检验方法。 过程与方法

探究氯气的性质和用途。

通过探究掌握氯离子的检验方法。 情感态度与价值观

使学生形成勇于创新的习惯，培养创新能力。 教学重难点 教学重点

氯气与碱反应、氯离子的检验方法