第3节 重力

【教学目标】

一、知识与技能

1.知道什么叫重力，了解重力产生的原因；

2.知道重力的方向、重心以及重锤线的应用；

3.理解重力的大小与质量的关系.

二、过程与方法

1.通过学生探究实验得出影响重力的因素；

2.通过"实验分析"强化理解重力方向及重心.

三、情感、态度与价值观

1.培养学生乐于探究自然现象、物理规律的兴趣，提高学生辩证地分析物理知识的意识；

2.培养学生的交流意识与团队协作精神.

【教学重点】重力的概念、重力的大小与质量的关系、重力的方向.

【教学难点】重心、重锤线的应用.

【教具准备】多媒体课件、重锤、细线、橡皮、弹簧测力计、钩码（一盒）、刻度尺等.

【教学课时】1课时

【巩固复习】

引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.

【新课引入】播放课件视频：①苹果下落；②水往低处流；③抛出的球落地.引导大家观看视频，并提出问题：日常生活中，你还看到过哪些与此类似的现象？

学生思考、讨论、交流.

请大家思考，你看到的这些物理现象有什么共同特点？

不论物体的运动状态如何，它们最终都落回了地面.

下面我们来研究产生这些现象的原因--重力.

【进行新课】

认识重力、重力的大小

1. 认识重力

生活中，同学们可以随处发现像上面视频中的现象.这些现象产生的原因是地球对它附近的物体有吸引作用，物理学中把地球的这种吸引作用叫做引力.

板书：重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，通常用字母G表示，地球附近的所有物体都受到重力的作用.

既然地球上的所有物体都受到重力的作用，那么地球以外的太空中的物体受到重力吗？

（没有.为什么？因为不受到地球的吸引）.由此可见，重力产生的原因是地球的吸引.那么，重力的施力物体是什么？

学生思考，回答：地球.

板书：（1）重力产生的原因：地球的吸引.

（2）重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近的所有物体.

2.重力的大小

　我们知道，凡是力都有大小，那么重力的大小如何呢？重力的大小通常叫重量.我们有这样的体会，有的物体所受重力大，有的物体所受的重力小.请大家猜想，物体重力的大小与哪些因素有关？