《祭十二郎文》

第一课时

课型:新课 备课人：

教学目标：1.了解作者及写作背景。

　　　　　2.熟读课文，都准字音。

教学重点：熟读课文，都准字音。

教学难点：概括课文内容。

疑难预设：理解文章内容。

模式与方法：理解法，探究式。

教学流程：

一、 导入新课

师："感人心者莫先乎情"，一切最动人的文字都是从心底里流淌出来的。韩愈的《祭十二郎文》就是一篇字字含泪，句句动情的抒情散文，成了祭文中的"千古绝调"。大家在读课文时要找出叙述作者亲情的语句，注意体会作者在文中所表达的深挚感情。

二、 背景介绍

学生回忆以往学过的韩愈作品，学生简单介绍作者。

教师大屏幕显示作者介绍，学生看大屏幕，笔记重点。

韩愈，字退之，世称韩昌黎，唐代著名文学家。他生活在中唐时期，在文学方面影响很大，他的主要贡献是与柳宗元一起倡导了"古文运动"，主张恢复先秦两汉的优秀散文传统，摒弃南北朝以来矫揉造作的骈体文；主张文章要有充实内容，学习古文应"顺其意而不顺其辞"，"惟陈言之务去"，力求"文从字顺"。宋代欧阳修、"三苏"父巩、王安石，明清两代归有光、唐顺之、方苞、姚鼐等许多著名散文家都是继承了韩柳的文学传统或受其明显的影响，在各自的散文创作中取得辉煌成就。

三、 初读课文，整体感知。

教师范读课文，学生拿出笔，记录字音和断句。

学生自由朗读课文，学生以小组为单位轮读课文，教师口头提问，全班轮读，读的准确、流利的加分。

四、 注意下列划线字的读音。

教师口头提问，学生回答，加分。