24．《果园机器人》

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文。

2、了解果园机器人的基本情况，就感兴趣的地方与同学交流讨论，激发学生对机器人世界和科技的兴趣。

3、培养独立阅读的能力。

教学重、难点：

　　了解果园机器人的基本情况，激发学生对机器人世界和科技的兴趣，培养独立阅读能力。

教学准备：多媒体课件 搜集资料

教学过程：

一、谈话导入

　　同学们，喜欢机器人吗？你对机器人有哪些了解呢？（交流）今天，我们一起来认识一个新朋友--果园机器人（板书课题、齐读课题），让我们发挥想象力，猜猜果园机器人长什么样，有哪些功能？

二、自读自悟。

1、自由读课文前的过渡语，明确阅读要求。

2、指名说出阅读要求。

3、根据阅读要求制定如下学习目标。（投影出示）

①自由读课文，把课文读正确、流利。

②想想课文写的机器人是怎样的，哪些地方有趣。做上批注。

三、合作探究

1、小组内读课文，把课文读正确、流利。

2、检查反馈。

①课文共有几个自然段？谁愿意来展示读一读呢？

②指名分段读，其他同学注意听，帮助纠正错误。

3、默读课文，小组内交流讨论"文中的果园机器人新奇有趣的地方"

4、汇报展示:

①这种机器人是在果园内干活 ，所以叫做果园机器人。

②这种机器人会摘果子、装箱、运送。

③这种机器人不用电线，也不用电池。

④这种机器人只要"吃"树上掉下的果实，就会自己充电，不停地工作。

⑤这种机器人会听懂主人的指挥，摘树上的果子"吃"。

4、从上面的内容，我们可以看出果园机器人的特点是什么？（生答，师板书：聪明能干 自己充电）

5、观看"课文插图"课件，师口述机器人工作与充电原理。

6、大家读了课文，也看了图，从果园机器人的聪明能干，会自己充电，你体会到什么呢？（生答，师板书：样子可爱 设计合理 神奇 有趣）

7、让我们从文中找出写机器人 "神奇、有趣"的句子，读给同桌听，并说出自己的感受。

8、展示：指名读文中有趣的地方，其他同学参与评价。相机理解"罢工"。

9、感情朗读全文，再次体会果园机器人的神奇、有趣。

四、拓展延伸

1、同学们，随着科技的发展，如今像果园机器人这样能干的机器人是越来越受人 们的欢迎，你知道机器人还能干什么？和同学交流一下。（交流资料）