《社会主义建设道路的初步探索》优教教案

　　一、教学目标

　　知识与能力

　　三大改造完成后，我国进入全面建设社会主义的时期 中央"八大""大跃进"的目标、中心和危害 人民公社的性质、特点和危害 1959-1961年严重经济困难及其原因 调整、巩固、充实、提高的方针 10年经济建设的成就 英模人物王进喜、雷锋、焦裕禄

　　①通过对"大跃进"和人民公社化运动失误原因的分析，培养学生正确全面地观察历史事物的能力。

　　②通过对10年社会主义建设成就的概括，培养学生的综合归纳能力。

　　③通过对王进喜、雷锋、焦裕禄等英模人物事迹共同点的比较，培养学生的分析比较能力。

　　（1）通过对"大跃进"和人民公社化运动失误原因的分析，培养学生正确全面地观察历史事件的能力。

　　（2）通过对10年社会主义建设成就的概括，培养学生的综合归纳能力。

　　（3）通过对王进喜、雷锋、焦裕禄等英模人物事迹共同点的比较，培养学生的分析比较能力。

　　过程与方法

　　（1）感知"大跃进"和人民公社化运动的历史情景，调查了解"大跃 进"和人民公社化运动的严重危害性，认识其失误的原因。

　　（2）感知王进喜、雷锋、焦裕禄等英模人物艰苦创业和全心全意为人民服务的精神，认识以这些英模人物为代表的人民群众为社会主义建设做出的杰出贡献。

　　（3）运用问题导学法和探究法，探讨社会主义建设道路的初步探索中严重失误的表现．危害及其教训，了解社会主义建设的成就及取得的原因。

　　情感态度与价值观

　　（1）通过对1957-1966年我国社会主义建设成就和失误的了解，认识进行社会主义建设必须从中国国情出发，坚决克服急躁冒进，坚持实事求的思想路线。

（2）通过对王进喜、雷锋、焦裕禄等英模人物先进事迹的了解，学习他