第8课时（总第61课时） 11月30 日 星期四 第节 初备教师：罗艳 主讲人:罗艳 课 题 除数接近整十数的笔算除法练习 三

维

目

标 1、巩固除数接近整十数的笔算除法。

　　2、巩固用"四舍""五入"的试商方法，并会熟练地应用这两种试商的方法进行有关计算。 重点

难点

　　教学重点：巩固除数接近整十数的笔算除法。

　　教学难点：巩固用"四舍""五入"的试商方法，并会熟练地应用这两种试商的方法进行有关计算。 教学准备 多媒体课件。 　　 指 导 学 习 过 程 一、 导

1.填空

　（1）．计算239÷78时，把78看做（ ）来试商，商是（ ），会偏（ ），所以要把商调整为（ ）。

　　考查目的："四舍五入"调商方法。

　　答案： 80、2、小、3

　　解析：把78看做80,239不够3个80，因此商2，但把78看大了，初商就会小，所以要往大调1，所以商3。

　(2 )．□70÷67，可以把67看作（ ）试商，如果商是一位数，方框里最大可以填（ ）。

　　考查目的：试商方法、商的位数

　　答案： 70、5

　　解析：用四舍五入法试商时，可以把接近整十数的数看成整十数，然后试商，同时在试商时根据数据特点，会判断商的位数，可以检查商的位数对不对。

　（3）．一个数除以38有余数，则余数最大是（ ）。

　　考查目的：考查余数与除数的关系。

　　答案： 37

　　解析：根据余数与除数的关系--余数比除数小，因此比38小、且最大的数就是37。

二、 学

　　1.如果4×50+6=206，那么206÷50=（ ）......（ ）。

　　考查目的：被除数、除数、商、余数的关系及有余数除法验算方法。

　　答案：4、6

　　引导学生解析：被除数等于商乘除数加余数，因此乘法的两个因数应分别作为除数或商，一个为除数那么另一个就应为商，现在50是除数，所以4应为商，而剩下的6应为余数，而且这题，因为余数是6，4只能为商，不可以为除数。

　2.选择

　（1）．51除（ ）的商是6，余数是20。

①171 ②326 ③260

　（2）．a是一个非零的自然数，a÷73的余数最大是（ ）。

①72 ②73 ③74

　（3）． a÷( )=b......50。除数最小是（ ）。

　 ① 50 ②49 ③51

　（4）．如果A÷B=C，那么（A×40）÷（B×40）=（ ）

　　①C ②C×40 ③C÷40

三、 　展　

　　1．选择正确的余数填在□里。

①980÷40=24......□ （2，20）

②500÷60= 8......□ （2，20，200）

③2700÷800=3......□ （3，30，300）

　考查目的：（1）被除数、除数、商、余数关系；（2）除数是两位数除法的算理及余数与除数的关系；（3）除数是两位数除法的算理及余数与除数的关系；

四．练

1、口算。

210÷30= 480÷80= 540÷60= 600÷12=

350÷72≈ 250÷49≈ 340÷12 ≈ 424÷70≈

810÷90= 16×60= 320÷40= 634÷89≈

2、用竖式计算。

650÷24= 304÷76= 304÷43=

420÷26= 665÷19= 832÷52=

3、列式计算

（1）、一个数的34倍是884，这个数是多少？

　　（2）、18除4120与3148的差，商是多少？

（3）、一个数缩小56倍得140，这个数是多少？

4、 应用知识，解决问题。

　　　　（1）、学校举行运动会，参加跑步的有162人，参加跳绳的有18人。参加跑步的人数是跳绳的几倍？

（2）、妈妈带900元去买上衣，买了12件，还剩72元，每件上衣多少钱？