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　　《永远的白衣战士》教学设计

　　小学四年级语文

　　一、 本节课要重点研究的问题：让学生感悟语言文字的同时学习做人。

　　二、导学目标：

　　知识与技能：学会本课7个生字。能联系上下文理解"疲惫"、"身先士卒"、"声色俱厉"等词语。

　　情感态度与价值观：感受护士长叶欣是怎样冒着"高风险"，进行"高强度"、"高效率"的抢救工作的。体会 "白衣战士"临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。

　　三、内容分析：《永远的白衣战士》这篇课文是苏教版小学语文四年级下册的一篇课文，写的是护士长叶欣在非典时期为了抢救病人，保护战友不幸染上非典而牺牲的感人故事，赞扬了叶欣身先士卒、舍己为人的伟大精神。

　　四、导学重难点：感受护士长叶欣是怎样冒着"高风险"，进行"高强度"、"高效率"的抢救工作的。

　　五、导学准备：课件

　　导学过程：

一、揭题导入。

　　1、同学们，今天我们来学习11课，读--（生：永远的白衣战士）

　　2、谈话感受非典，勾起学生回忆。

　　大约在四年前的现在，在我们中国出现了一种可怕的病魔，它就是非典型肺炎。我不知道同学们是否还记得当时的情景？（学生根据自己的记忆谈话：大街上的人都戴口罩，都买消毒液，不能到公共场所，不能随便外出，有些人还被隔离在医院好长时间没出来......）所有这些都说明非典是一种高危险的疾病，当时人们谈虎色变，整个中国都笼罩在非典病毒的巨大阴影之中。

过渡：就是在这种情况下，我们的白衣战士是怎样做的呢？让我们一起走进文本，走近白衣战士。（质疑，引起学生读书的兴趣。）