语文园地六

主备: 范艳　 审查：　　 使用：　　　

【教学目标】　　　

1、 关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。

　　　2、 就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后再修改。

　　　3、 能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。

　　　4、 认记8个生字，积累关于天气预测的民间科技知识。

　　　5、 引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识。

【课前准备】

　　　1、 介绍"智能机器人"的多媒体课件。画一画自己要发明的机器人的样子，并简单标注它的功能。

　　　2、 多音字注音卡片。

　　　3、 引导学生平时关心科技发展，做科技新闻剪报和科技知识卡片。

课时安排 四课时　　　　　　　　　　　

　第一课时　口语交际 　　

　一、 谈话导入，激发兴趣。

　　 1、 同学们，我们刚刚学完《果园机器人》一课，知道机器人是那样聪明能干。在机器人的大家族里，有的可以进入险区，排除险情；有的可以潜入深海，寻找宝藏；有的可以进入人体，查病治病......老师还知道同学们也想发明更加聪明能干的机器人。让我们先来给自己想发明的机器人取个名字吧。（板书课题：我想发明的机器人）

　　 2、 学生拿出设计好的图纸，为自己要发明的机器人取名。

　二、 创设情境，明确交际要求。

　　1、 机器人协会要举办"未来的机器人"大赛，评出"最佳创意奖"。你们有没有信心参赛，介绍自己发明的机器人？

　　2、 我们不能打无准备的仗。要想获得好成绩，该怎样介