人教版一年级上数学10的认识教学设计
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三环六步教学一年级数学上册教案

10的认识(第8课时)

一(1)班数学教师 宋新凤

  一、引入课题、目标导学。(2分钟左右)

  1.引入课题

  2.揭示目标.

  1)使学生认识数字10,会正确读写10.

2)学会10的组成。

3)会计算有关10的加减法。

  二、自主学习、合作探究(28分钟左右)

  自学探究一: 明白 10的数序,并会比较大小( 14 分钟左右)

  独学:请同学们看课本59页的主题图,图中的哪些事物的数

   量可以用10来表示。

互学:图中有几只鸽子?几个人?10怎样写?怎样读?

群学:9后面的数字是几?两个数谁大谁小?你是怎样知道的?

  小结:用数序比大小。

   (1) 数数时9在10的前面,所以9〈10.

   10在9的后面,所以10〉9.

   (2)通过点子图比大小。

   9比10少一个点子,10比9多一个点子。所以9〈10 ,

  10 〉9。   自学探究二:10的分与合 ( 14 分钟左右)

独学:把10分成两份,你有几种分法?

互学:你是怎样分的?

  群学:看点子图,每幅图你能写出那些算式?

  小结:1)有9种分法。

   10 10 10 10 10

  

   1 9 2 8 3 7 4 6 5 5

   10 10 10 10

  

   9 1 8 2 7 3 6 4

   2)每次从右边往左边分一个。 三、达标测评,拓展提升。(10分钟左右)