4 四季

教学目标

1、认识11个生字，会写"七、儿、九、无"4个字。认识2种笔画"L、乙"和4个偏旁"月，雨、口、禾"。

2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3、理解课文内容，知道四季的特征，感受四季的美丽，激发对大自然的喜爱之情。

课前准备

1、四季美丽景色的图画。（可以是动画，也可以是学生收集的图片）

2、词语卡片和生字卡片。

第一课时

一、从图入手

1、出示图片--四季的景色，学生欣赏。

2、学生选择自己喜爱的一个季节，说说这个季节的景色特点。

3、每个季节都有各自的景色特点，都很美，今天我们就一起走进美丽的四季，去欣赏四季的美丽景色吧!出示课题--四季，学生齐读。

二、初读课文

1、请小朋友自己读课文，要求读准字音。

2、请小朋友选择自己喜爱的一小节，读一读，其他小朋友认真听，看谁的耳朵最灵，能够发现这个小朋友哪个字音读得最准，你要向他学；哪个字音读得不太好，你要提醒他。(第一小节应注意"草"是平舌音，"是"和"春''是翘舌音。第二小节重点指导"圆"的读音--撮口音；第三小节应读准音节；第四小节中"ren"的音节比较难读。)

3、开展朗读竞赛，谁读得好，谁就是今天的朗读大王。

4、出示词语大转盘，让学生自己转动大转盘，转到哪个词语就认读该词语。 (词语如下：对、就是、不是、荷叶、圆圆、夏天、秋风、雪人、肚子、冬天)

三、再读课文，理解内容

1、请读课文给同桌的小朋友听，互相听一听，比一比谁读得准。

2、以四人小组为单位，选择自己喜爱的一个小节，说说自己读了这一小节知道了什么，还有什么不明白的。也可以通过自己的朗读，让同学感受这个季节的美丽。

3、全班交流。(以下的交流要根据学生的实际，随机选择相应的小节进行讨论、交流)

a．第一小节：当学生说出--我知道草芽的形状是尖尖的，小草一发芽，告诉我们春天已经到来了。老师出示挂图，让学生指出草芽在哪里。

◆春天到了，大地还有哪些变化?(学生展示自己手中春天景色的图片，说说自己在哪里找到了春天。)