课题 铅笔有多长 课时 1 授课日期 2014 年 3 月 教学

目标 通过测量铅笔长度的活动，让学生感受1分米和1毫米有多长，发展学生空间观念，加强动手操作能力。通过实际测量，了解米、分米、厘米和毫米之间的换算关系。通过"估一估""量一量"等活动，提高学生的估测能力。 教学重难点 知道1分米和1毫米有多长，了解米、分米、厘米和毫米之间的换算关系。 教具

学具 课件、尺子。 预习

要求 知道1分米和1毫米有多长，了解米、分米、厘米和毫米之间的换算关系。 　　　　　　　教 学 过 程 个性修改 一、谈话导入，提示课题。

　　二、探索新知。

　　1.认识毫米。

　　同学们，请拿出一支铅笔，结合自己的生活经验估计一下这支铅笔的长度，并说出理由。引导学生思考：如果想知道铅笔到底有多长该怎么办呢？找一找，看一看，比一比1毫米有多长。拿出尺子，找一找1厘米和1毫米有什么关系。

　　2.认识分米。

　　估一估老师手中铅笔的长度。教师出示课件，这支铅笔是10厘米，还可以用另一个长度单位表示，你知道吗？找一找尺子上从哪到哪之间的长是1分米。用拇指和食指比一比。展示米尺，找一找1米里有多少个1分米。

　　3.找一找生活中有哪些物体是1毫米和1分米的。

　　4.课件出示教材第34页"填一填"，学生独立完成，小级交流，集体汇报。

　　三、巩固练习。

　　1.出示教材第35页"练一练"，学生独立完成，小级交流，集体汇报。

　　四、总结提升。

　　你今天有什么收获？ 　泉港区第二实验小学数学学科教学设计

教

后

记