第一节 原电池

教学目标：

知识与技能：

1、 了解原电池原理；

2、 掌握原电池正、负极的判断及构成原电池的条件；

3、 理解铜锌原电池的原理与结构，初步学会制作水果电池。

过程与方法：

1、 培养学生的探究精神和依据实验事实得出结论的科学方法；

2、 培养学生的观察能力；

3、 培养学生的实验设计能力。

情感态度与价值观：

感悟研制新型电池的重要性以及化学电源可能会引起的环境问题，初步形成较为客观、正确的能源观，增强学生的环保意识。

教学重点：原电池原理

教学难点：原电池设计

实验准备：

铁片、锌片、铜片、稀硫酸、电流计、带夹子的导线若干、烧杯、试管、酒精、橘子、小灯泡、碳棒、CuSO4溶液。

课时安排：1课时

教学方法：

利用演示实验，启发学生的思维

实验--思考--讨论--总结

教学过程：

[引言]我们已经知道，铁是比较活泼的金属，能溶于稀硫酸；而铜是不活泼的金属，不能溶于稀硫酸，下面我们先来观察两组实验现象。

[实验演示]①把铁片与铜片分别插入盛有锈硫酸的烧杯中；

　②把铁片与铜片用导线连接后，插入盛有稀硫酸的烧杯中，让学生观察回答现象。

[学生回答]在烧杯中分别插入一根铁片或铜片后，铁片上有气泡产生，而铜片上没有；

把铁片与铜片连接后放入烧杯，铜片上有气泡放出，而铁片逐渐溶解，但无气泡。