识字四

一、 导入

　　小朋友们，天气慢慢暖和了，草儿更绿了，花儿更红了，小动物们，也都出来玩耍了。今天呀，金老师要带着大家一起走进大自然，去观察小动物们之间的趣事儿，想去吗？这些趣事儿都藏在我们的课本里呢！赶快打开课本去看一看吧！课本翻到57页。

二 初读儿歌，整体感知

1.首先，小朋友请自己大声读读儿歌，把它读正确，读通顺，开始吧！（读1~2分钟）

评价：恩，一组的小朋友已经读完了。

2.哪位小朋友愿意读给大家听一听？你来读第一句、你来读第二句、你来读第三句......其他小朋友拿起书本、竖起耳朵、认真听。

　　......

预设：

（1）全部读对了。评价：太厉害了，第一遍就把整首儿歌读正确了！让我们放个鞭炮表扬他们！

（2）有错误。评价：嗯，读得真流利，刚刚金老师发现许多小朋友听得特别认真，那么哪个字的读音，你想为他们提提意见。

　　　　　　（错哪个，证哪个）

① 生：蜻蜓是后鼻音。师：哦，你真会听，你能正确读读这句话吗？

② 生：展是翘舌音。你的小耳朵可真亮，你能正确读读这句话吗？

③ 师：刚刚XX把结网读成了第一声，在这里应该读第二声，结网，请你再来读一读。

3.请小朋友再正确地读读这首儿歌，并找一找，你发现了哪几种小动物？

（1） 自由读。（组织教学）

你找到了哪几种小动物呀？（PPT触发器（随学生）圈动物）