《 口 算 乘 法》教学设计

一、教学内容 三年级上册P56、57 例1 例2

二、教学目标

1.掌握整十、整百乘一位数和两位数乘一位数的口算方法，能够正确的进行口算。

2.进一步培养学生的计算能力、迁移能力和归纳概括的能力。

3.经历多位数乘一位数的口算方法的形成过程，体验计算方法的多样性。

4.感受数学与生活的密切联系，进一步激发学生的学习兴趣及对数学知识的亲切感

三、重点难点

教学重点：掌握整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数（不进位）的口算方法

教学难点：理解整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数的口算算理。

四、课前准备

学生准备：答题纸、小棒。

教师准备：多媒体课件。

五、教学过程

一、情境导入

1． 师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？你都玩过什么游戏?

2．出示教材第56页主题图。

谁能说说你从图中都看到了什么？（指名汇报）

学生汇报观察到的信息：图上有很多游乐设施，有游乐项目价目表.....

3．课件出示小精灵提出的问题：你能提出用乘法计算的问题吗？

想好后在小组内交流，并说说怎样列式解决你提出的问题。

（小组合作交流，再指名汇报）

生1：做旋转木马要每人5元，4人要多少钱？

生2：做激流勇进每人10元，5人要多少钱？

生3：做过山车每人要12元，6人要多少钱？

4.哪些算式你能计算出结果？把你会计算的算出来。

（1）指名答题，会计算的算出结果