教学内容 八、克和千克的认识 学 科 数学 备课人 郭瑞芳 班 级 二(1) 课 时 1 设计时间 20160603 ※教学目标※ 1、认识生活中常见的秤并在实践活动中感知1克、1千克的物体有多重，了解克、千克的实际意义及1千克＝1000克。

2、能进行简单的单位换算，会根据具体物体选择恰当的质量单位，培养应用能力。

3、在实践活动中，培养学生的操作能力和实际解决问题能力，激发学生的学习兴趣，感受数学与日常生活的密切关系。 ※教学重难点※ 教学重点：

掌握质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的概念；

掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。

教学难点：建立克和千克的实际表象，并理解克和千克的关系。 ※教学准备※ 多媒体课件、天平、砝码、台秤、2分硬币、花生 ※教学过程设计※（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 一、导入

（出示主题图）

师：前几天，这几位小朋友陪家长去超市买了一些物品，从图中你知道了什么？

（6个苹果重1千克；一盒饼干重110克；一桶豆油重5千克；）

师：老师还调查收集了一些同样的数据：一袋盐500克，一盒牙膏是30克，火腿肠一根45克，小明的体重是31千克，一袋茶叶450克，一袋大米是10千克。（出示）

师：你有什么发现吗？

（有的后面带"克"，有的是"千克"；比较轻的都用"克"作单位，比较重的用"千克"作单位。）

师：同学们说得非常好，表示物品有多重时，可以用克或千克作单位。今天咱们就一起来研究表示物体质量轻重的单位：克和千克。【板书课题：克和千克】

二、探究

1、感受1克有多重

师：现在请同学们拿出我们准备好的一枚2分的硬币，用手掂一掂，感觉一下。说说你有什么感觉？（很轻，非常轻，几乎感受不到它的存在。）

师：我们可以用天平来称出这个小正方体有多重。当天平两端的物体一样重时，天平就会保持平衡。（经过用天平称，使学生知道手中的一枚2分的硬币质量约1克，并初步了解天平的原理）

师：我们刚才称得了一枚2分的硬币质量大约是一克。请同学们再掂一掂，感觉一下一克有多重。（一克很轻）

师：一克真的很轻。我们表示比较轻的物体的质量时一般用克作单位。【板书：克 字母g 】

师：同学们在我们身边，你还知道哪些物品的质量大约是1克？

2、感受1千克有多重，知道1千克=1000克

师：老师这里有2袋盐，请同学么掂一掂，感受一下，并说一说它们大约有多重呢？

生：1000克，也就是1000个1g

师：这里的1000克我们也可以写成1千克。所以1000克=1千克【板书：1千克=1000克】

师:现在每个同学再掂一掂1千克的质量，感觉一下？1千克重还是1克重呢？（1千克）

师：当咱们表示比较重的物品质量时，用千克作单位。师回答。【板书：千克 用kg】

师：除了我们今天学过的克和千克，你还听过其它的质量单位吗？（公斤、斤、两、吨......）

师：1千克等于1公斤，就是我们平时所说的2斤。

师: 掂一掂你的数学课本，估计一下它的质量？这里有一个苹果，你们说它有多重？。

那我们怎么才能知道某种物品的准确质量呢？

师：咱们在生活中称物体的质量时，都可以先掂一掂，估计一下它有多重，再称出准确的质量。

3、认识常见的秤

师：怎么才能知道某个物品的轻重呢？可以用什么方法？（用秤称。）

师：你见过秤吗？我们一起来认识一下几种常用的秤，看看你认识其中的哪一个，并说说你在哪里见过？（课件逐个展示）了解古代的秤，进行文化熏陶教育。

师：你能用秤称出物品的轻重吗？老师这里有一个盘秤，我们来一起学习一下，怎么读秤。

师：（出示盘秤表盘）你在表盘上看到了什么？（数字、质量单位g）

师：指针指到多少，就表示是多少克。

三、巩固应用

1、师：同学们觉得对克和千克这部分知识掌握的怎么样？我们一起来看几道习题。

一个苹果重150（ ） 一个南瓜重4（ ）一个排球重450（ ）一个西瓜重5（ ）

2、小小法官

（1）一个乒乓球约重三克。 （ √ ）

（2）小胖今年七岁约重三十克。 （ × ）

（3）一袋洗衣粉约重280千克。 （ × ）

（4）一包感冒冲剂约重10克。 （ √ ）

3、知识拓展：爷爷收到了明明写来的一封信，信的内容为：

爷爷：

您好！

　　我已经9岁了，身体长得特别健壮，身高已经120千克（ ），体重已达30克（ ）， 每天早上吃一个60千克（ ）的蛋，一袋250克（ ）的牛奶，中午可以吃掉3个100千克（ ）的馒头，晚上吃的更多，和爸爸妈妈一起能把1克（ ）的米饭吃光。

师：爷爷看完后，笑得直不起腰，为什么呢？同学们能帮帮明明小朋友改改信吗？

四、回顾整理，反思提升

师：同学们这节课学的开心吗？你学会了什么？

1、我们学习了质量单位有（克）和（千克）。

2、1千克＝（1000）克，1千克又等于（1）公斤，也等于我们平时所说的2斤。

3、称比较轻的物品的重量时，常用（克）做单位； 称一般较重物品的重量时常用（千克）作单位。

师：你认为表示大象的体重要用什么作单位？（千克）其实，除了我们今天认识的克和千克这两个质量，还有其他的质量单位，我们以后再学。