亿以内数的改写和近似数

　　一、学习目标

　　（一）学习内容

　　《义务教育教科书数学》（人教版）四年级上册第12～13页的例6、例7和课后的做一做。

　　例6教学把整万数改写成用"万"作单位的数，通过小精灵的话凸显出改写的意义和作用；例7教学将非整万数用"四舍五入"法求出近似数，再改写成用"万"作单位的数，通过地球和太阳的直径介绍让学生体会近似数的作用，了解求近似数的必要性，加强对"四舍五入"法的理解，为后续学习亿以上数的改写和近似数积累经验。

　　（二）核心能力

　　通过生活中大数运用的事例，感受近似数的意义，培养估计意识，进一步发展数感。

　　（三）学习目标

　　1.能在具体情境中体验到改写的意义，掌握把整万的数改写成以"万"为单位的数的方法。

　　2.知道近似数的含义，理解"四舍五入"法，会将非整万的数用"四舍五入"法省略万位后面的尾数，求出它的近似数并改写成用"万"作单位的数。

　　3.在比较"改写"和"求近似数"的过程中，培养初步的观察、比较及概括的能力和估计意识。

　　（四）学习重点

　　整万数的改写；用 "四舍五入"法求非整万数的近似数。

　　（五）学习难点

　　用"四舍五入"法省略万位后面的尾数，求出近似数。

　　（六）配套资源

　　实施资源：《亿以内数的改写及求近似数》导学案、《亿以内数的改写及求近似数》PPT课件。

　　二、学习设计

（一）课前设计