小白兔和小灰兔

学习目标：

1．认识"翻、浇"等8个生字。会写"拉、把"等6个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。

3．愿意做一个爱劳动的好孩子。

教学重难点：

　　教学本课的重点是认识生字和朗读课文,难点是体会"只有自己种，才有吃不完的菜"的意思。

教学准备：

生字卡片、多媒体课件

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

　　老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔也赶来帮忙，劳动结束后，小灰兔把老山羊送给他的一车白菜拉回家，小白兔却只向老山羊要了些菜子拿回家。后来，拉回一车白菜的小灰兔没有白菜吃了，而只拿回一包菜子的小白兔却有吃不完的菜，这是为什么呢？这就是我们这节课要学习的童话故事《小白兔和小灰兔》。

　　生:《小白兔和小灰兔》(课件出示)

二、初读课文:

愿意老师读课文呢?还是愿意自己读?(如果教师读:学生就要认真听,注意看书的姿势。听听老师是怎么读的。读完后也像老师这样读。如果学生自己读:则引导学生认真读通顺,找出要求会认的字作上记号,看拼音多读几遍,记住字音。)

三、再读课文，随文识字

（一）自由读文：翻开课本116页，我们也来读读这个故事吧。

　　读之前老师有个要求：不认识的字借助拼音多读几遍，读不通顺的地方好好读读。

　　学生自由读文，教师巡视，关注学生的读书姿势。

（二）结合语境识字，交流识字方法

　　大家读书真投入！小白兔带来了两个句子，想考考同学们认字认得怎么样。

　　1、（屏幕出示）小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。

　　（1）指名读句子（相机评价学生读音）

　　（2）出示："翻"，指名读。

　　出示图片：图上的这个人在干什么？--（翻地、把地翻松）

　　教师做动作：翻手

　　你会翻什么？（翻土、翻身、翻书、翻跟头、翻车、掀翻、翻脸......）

　　小朋友们真能干，会给 "翻"找这么多的朋友！

　　（3）"把"字短语练习

　　出示：把地翻松（指名读）

　　我们读书时要"把书打开"。你会这样说吗？"把 "

引导学生多方面练说。