《蟋蟀的住宅》第一课时教学设计

教学目标：

1、 认识7个生字，会写13个生字。正确读写"住宅、隐蔽、毫不可惜"等词语。

2、 正确、流利有感情地朗读课文。

3、 积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。

教学重难点：

了解蟋蟀住宅的特点，学习抓住特点生动地说明事物的方法。

教学过程：

一、 新课导入。

师：同学们喜欢动物吗？知道什么动物最多吗？（昆虫，100多万种）今天，丁老师给大家带来了一种小动物，你们知道是什么吗？

生：蟋蟀！

师：对，就是蟋蟀。（板书"蟋蟀"）同学们发现没有，这两个字有什么特点啊？（虫字旁，形声字）大家伸出手，一起和老师书写。

师：说起这个小东西，可以说是一个家喻户晓的动物了，你知道它有什么本领吗？

生：好斗，爱唱歌......

师：蟋蟀不仅是个好斗分子，是个有名的歌唱家，它还是个不为人知的出色的建筑家，法国著名的昆虫学家法布尔专门为此写了一篇的文章，这就是今天我们要学的课文。--蟋蟀的住宅。（板书：的住宅）（齐读课题）

看到这个题目。同学们有什么疑问吗？为什么说是住宅而不是洞穴、巢穴呢？让我们去课文中找答案吧！

二、 初读课文。

1、 自由读，读准生字词，注意长短句的停顿。边读边思考，课文先写了什么，后写了什么？

2、 检查生字词：住宅 隐蔽所 弃去 毫不可惜 随遇而安 慎重 选择 住址 洞穴 柔弱 搜索 堤岸 倾斜 隧道 耙扫 平坦 扒土 钳子 宽敞 抛出 整修