教学准备

1. 教学目标

１、认识"坝、傣"等５个生字。会写"坪、坝"等１２个字。能正确读写"坪坝、穿戴、打扮"等１９个词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 ３、背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。

2. 教学重点/难点

有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

一、初读课文。

　　　1、谈话引入课文，师生共同板书课题。

　　　　　师：同学们已经预习了课文，这节课我们开始学习第一课--我们的民族小学。

　　　2、让学生分段读课文，检查预习读书情况。相机指导学生认识巩固"傣、昌、昂、跤"四个生字。

　　　　　教师要注意方法的引导和习惯的培养，教学中可提问：你读得这么好，能说说你是怎么预习的吗？

　　　3、教师指导，学生通过自由读、比赛读等方式读准字音，把课文读流利。

　　　　　师：课文一共有几个自然段，每段话分别有几句话，读是时候要注意停顿，把课文读清楚。（根据学生读书情况适时指导）

　　　4、全班把课文齐读一遍，读后交流，引导学生整体把握课文内容，知道课文写了各民族小学生在民族小学里学习的情景，进而了解每一部分的内容，理清课文叙述顺序。

　　　　　师：读完课文，你知道了什么？课文哪里写了孩子们上学路上的情景，哪里写了孩子们学习的情景？