综合实践活动课真奇妙！

实施年级：小学三年级

指导教师：赵艳梅

教学时间：第二周

教学目标：

　1、在教师引导下，学生通过猜想、观看综合实践活动图片与视频、思考与总结，知道综合实践活动是一门什么样的课，达到：

　①会叫出课名，知道"主题活动"、"自我反思"这两个综合实践活动常用词；

　②能说出3方面的课程内容，如：本课程是实践活动课，是让我们主动去做事发展素质的课，没教科书，要会观察身边的自然、人、社会，要会发现问题和动手解决问题，合作学习......

　③能说出3个左右本课程的学习方法。

　2、让学生产生主动参与综合实践活动的浓厚兴趣，有迫切想进行学习的愿望。

　3、培养学生积极主动、善于思考的思维意识。

活动场所：教室内

活动准备：

　主要是教师课前初步接触学生，了解学生基本信息；准备有关已经实施了的综合实践活动图片与视频资料；教学预案。

活动时间：1课时

教学过程：

　一、引出话题

　1、教师与学生问好，并作自我介绍

　师：同学们好！很高兴和大家一起上课！我先自我介绍一下：我姓吕（板书），性别（停顿）

　（学生若一起说了，师笑着说：呵，大家都知道！），我不说大家都知道。我是一名综合实践活动课教师（师板书：综合实践活动课），最大的爱好就是和同学们一起开展综合实践活动。

　2、让学生对老师介绍的信息产生质疑，引出综合实践活动是什么课这个话题

　师：听了老师的这些介绍，你现在最想问的问题是什么？

　（老师鼓励学生提问，若没"综合实践活动课"方面问题可适当提示）

　二、学生猜想：

　1、鼓励学生大胆猜想：你觉得综合实践活动是一门什么样的课？让学生说出想法。

　师：同学们真爱提问题！那请大家猜一猜：你觉得综合实践活动是一门什么样的课？

　（鼓励学生大胆猜想，不要在乎对错，让学生说出想法。若一时没学生说，可以提示从字面上猜一猜。）

　2、教师再让学生对这些信息产生质疑，激发迫切希望知道的欲望。

　师：大家非常好了不起！很善于思考。我们谁猜得对呢？想不想知道？

　三、观看综合实践活动图片与视频，思考与总结：

　1、学生带着问题，观看综合实践活动图片与视频资料。

　师：到底综合实践活动是一门什么样的课呢？老师今天带来了一些学生们开展综合实践活动的照片和录像资料，看谁能从中发现这个问题的答案！

（师放资料，生看）