两位数减一位数（退位）

教学内容

教材第53～54页例题及试一试、想想做做。

教学目的

使学生学会两位数减一位数退位减的口算方法，理解算理，能够正确进行口算。

教学准备

实物投影仪，师生共同准备小棒。

教学过程

一、复习。

（一）口算：

1．14-6 ＝ 10一8＝ 13一5＝

15-7＝ 12- 7＝ 14-5＝

2．40＋7＝ 23＋2＝ 35＋2＝

20＋2＝ 20＋8＝ 46＋3＝

3．50＋（16-9）＝ 23＋（10-6）＝

30＋（11-4）＝ 75＋（10-7）＝

做第3项复习题时，要求学生先说一说运算顺序，再计算。

（二）导入新课：

前面我们学习了两位数加一位数的进位加法，今天我们将学习两位数减一位数的退位减法。

1、板书课题：两位数减一位数（退位）。 2、明确目标。

　　二、探究新知。

　　 1．教学例题。

（1）出示例题图仔细观察提问：三个小朋友各有多少张画片？ （30张、33张、8张）

根据这幅图你能提出哪些用减法计算的问题？

（生答师板书：蓝衣男孩比小女孩多多少张？30一8＝

　　黄衣男孩比小女孩多多少张？33一8＝

　　黄衣男孩比蓝衣男孩多多少张33一30＝）

　　 在这三个问题中你会算哪一个？怎样算？（33一30＝3）

　　 （2）计算30一8。

　 ①30一8算的是什么？30一8怎样算呢？我们还是请小棒来帮忙吧？请小朋友们拿出3捆小棒来算一算。

学生操作，老师巡视，了解学生操作情况，辅导个别有困难