《法拉第电磁感应定律》教学设计

一、设计思想

　　法拉第电磁感应定律是电磁学的核心内容。从知识发展来看，它既与电场、磁场和稳恒电流有紧密联系，又是后面学习交流电、电磁振荡和电磁波的基础。它既是本章的教学重点，也是教学难点。

　　本节课的重点法拉第电磁感应定律的建立过程，动手做实验，思考讨论，教师引导找出规律的方法，使学生能够深刻理解法拉第电磁感应定律的建立过程。对于公式，让学生自己根据法拉第电磁感应定律，动手推导，使学生深刻理解。

　　本节课的难点是对、、物理意义的理解，在难点的突破上，采用了类比的方法。把、、、对比起来，使学生更容易理解、、和E之间的联系。

　　二、教学目标

　　（一）知识和能力目标

　　1．知道感应电动势的概念，会区分Φ、ΔΦ、的物理意义。

　　2．理解法拉第电磁感应定律的内容和数学表达式，并能应用解答有关问题。

　　3．知道公式的推导过程及适用条件，并能应用解答有关问题。

　　（二）过程与方法目标

　　1．教师通过类比法引入感应电动势，通过演示实验，指导学生观察分析，总结规律。

　　2．学生积极思考认真比较，理解感应电动势的存在，通过观察实验现象的分析讨论，总结影响感应电动势大小的因素。

　　（三）情感、态度、价值观目标

　 　让学生在探究过程中体验解决问题的成功喜悦，增进学生学习物理的情感。

　　三、教学重点

　　法拉第电磁感应定律的建立过程以及对公式Ｅ＝、的理解。