连续进位加

素质教育目标：

（－）知识教学点

使学生掌握连续进位加的计算。

（二）能力训练点

培养学生独立思考，通过类推，提高计算能力。

（三）德育渗透点

培养学生类推的能力。

教学重点：

连续进位加的计算方法。

教学难点：

连续几次运用进位加。

教具学具准备：

投影仪、投影片、口算卡片等。

教学步骤：

一、铺垫孕伏

1．口算（投影出示）练习二十一第3题

2．笔算（指名板演）

385＋ 705＝ 596＋ 83＝

订正时让学生说一说计算过程，应该注意什么问题。

二、探究新知

1．导入新课

我们复习了口算和不连续进位加的笔算，同学们已经掌握了它们的计算方法。如果把笔算的第一题改变一下数字，会发生什么情况？你还会计算吗？

2．教学例5。

出示例5：求385和765的和。

让学生自己试算。

同桌讨论：在计算中你发现了什么？