《司马光》教学设计
新建小学 王丽琴
[学习目标]
1、正确、流利、有感情地朗读课文,能讲述这个故事。
2、通过朗读课文,体会司马光遇事沉着、机智救人的品质。
[教学重点、难点]
通过看图、想象,体会司马光遇事沉着、积极开动脑筋、机智救人的高尚品质。
一、"送苹果"导入
在上新课之前老师有一些礼物大家想不想要啊?抽读苹果卡片上的生字,送给认识他们的小朋友。
二、读读演演,激活情感
(一)教学第一自然段
1、(示多媒体)瞧,谁来了?(司马光)司马光是什么时候的人呀?(示:古时候)指导读好轻声。你从图上哪里看出司马光是古时候的人?对呀,那你能把这句话读好吗?(示:古时候,有个孩子叫司马光。)指名读。
2、看,(示多媒体)司马光和小朋友们在干什么?他们在什么地方玩呀?是呀,小朋友们玩得真起劲呀!哪个小朋友能把这句话读好?(出示:一天,他和几个小朋友在花园里玩。)指名读。
3、(示多媒体)花园里有些什么?
(再出示:花园里有座假山,假山下面有一口大水缸,缸