第九课《心有他人天地宽》
第三课时:平等尊重你我他
一、温故知新:
1.什么是宽容?
2.宽容合作的基础是什么?
二、 呈现学习目标:
情感态度价值观目标:体验善待他人对人对己所带来的情感上的慰藉,初步形成了"已所不欲,勿施于人"和"为善由我始"的交往态度;具备换位思考的意识和素质,形成与人为善的良好品质。
过程与方法:通过情境的创设、讲述故事、故事续编等多种形式,使学生在情境中体验"己所不欲,勿施于人"的道理,在体验中感受理解他人,善待他人,设身处地地为他人着想的处世之道,并且把这种感受内化为个人的行为准则。
知识与能力:领会"己所不欲,勿施于人"的道理;了解换位思考、与人为善的实质。在生活、学习中能够换位思考,与人为善。锻炼辩证思考的能力。
教学重点:认识换位思考的实质并掌握换位思考的技能。
教学难点:正确理解"己所不欲,勿施于人"。
三、自主探究:
1、"己所不欲 勿施于人"是《论语》中的一句话,意思是:自己不喜欢的事,就不要 在别人身上。
2、关心他人、尊重他人、理解他人,是"己所不欲 勿施于人"的实质所在。
3、"己欲立而立人,己欲达而达人",这是《论语》中的一句话,意思是:在谋求自己生存与发展的同时,也要帮助别人生存与发展。
4、换位思考、与人为善的实质,就是设身处地为他人着想即想人所想、理