四 年级 语文 学案 主备 :张兴星 主讲： 时间 ： 月 日 学习内容： 第二单元习作 观察作文 教学反思： 自己选择的内容合理安排写作顺序。

你的观察顺序是什么： 。

3、抓住特点，精雕细琢。描写景物时，要抓住景物最突出的特点，要动静结合，合理想象，恰当地使用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章生动、有趣。 。

重点描写的景物是：

。

重点景物的特点是：

。

你使用的修辞手法有： 。

4、情景交融，蕴含感情。写景的目的不仅仅是为了展示大自然的美丽，更重要的是写出对大自然的感受。

你要表达的情感是：

。

三、佳作赏析

教师精选不同角度的习作供学生鉴赏。

例文一：

我家的小金鱼

我家的小金鱼可漂亮了！

小金鱼身上有多种红。橘红的尾巴漂亮极了，在水里游动像绽开了一朵

没有开的牵牛花也十分好看，一只只花骨朵儿倒挂在绿色的藤蔓上，有人说

它们像一把把小雨伞，也有人说它们像一盏盏小灯笼。

有一次我发现小区围墙边长了许多牵牛花，因为是野生的，所以没有人照料，长出来的藤蔓因为没有攀爬物，一根根倒在泥地上。我心想：牵牛花都趴着，一定爬不起来了，真可惜！可是第二天一大早，经过围墙边时，我惊讶地发现牵牛花并没有倒下，而是已经爬到围墙边的铁栏杆上去了。我情不自禁地赞叹道："牵牛花，你真行！遇到困难不低头，排除万难向前进，你是我学习的好榜样。"没多久，小区里便出现了一道绿色的屏障。

我喜欢积极向上，勇于攀登的牵牛花。当我们在学习上遇到困难，也

应该向牵牛花那样永不放弃，毫不退缩，向上向上再向上......

四、交流探究，总结归纳。

以小组为单位交流自己的习作思路，写作内容。学生总结借鉴了其他同学哪些好的方法，并陈述理由。

五、习作讲评

　　选出选材、结构、语言等方面具有特色的习作，请习作者读给大家欣赏，教师加以点评，鼓励。对写的不够完善的地方，也要提出合理的建议，全面提高学生的习作能