洪山镇小学语文有效教学框架
年级 一 课题 识字6 备课时间 2016.04. 备课人 汪祖斌 教材分析 本课的内容力求贴近生活,贴近儿童的实际,以学生的主体活动作为教学活动的中心。以激发学生的学习兴趣为前提,让学生懂得语文知识来源于生活,又为生活服务,与我们的生活密切相关,从而让他们感到学习的乐趣,激发他们主动识字的愿望。 教学目标 1、识"海、欧"等14个生字,会写"海"字。
2、能正确、流利地朗读韵文,初步感知数量词的用法。
3、能留心观察周围事物,尝试用数量词表达熟识的事物。
4、培养学生观察力、口头表达能力及思维的创造力。 教学重点 能正确、流利地朗读韵文,初步感知数量词的用法。 教学难点 培养学生观察力、口头表达能力及思维的创造力。 教学准备 课件 教学时间 1课时 教
学
过
程 教学过程:
一、创设旅行情境,激发学习兴趣
师:小朋友们,你们喜欢旅游吗?今天迎迎姐姐带大家去旅行,你们高兴吗?
(播放课件:在《火车开了》的歌声中,一列火车开动了,越开越快。)
二、指导学习第一小节,归纳识字方法
师:第一站--大海到了。(课件展示迷人的大海风光)
师:你们看见了什么?
师:说得太好了!我把你们说的写下来了。
(课件展示课文第一小节)你们会读吗?遇到不认识的字该怎么办呢?
师:好办法!请大家在小组里读一读吧。(生在小组里自由朗读。然后师指名读,其他同学当评委,指出哪儿读得不准,及时纠正,鼓励他再读,直到读准为止。评出读的最好的同学,由他领着全班同学读。)
师:读得真不错。去掉拼音你还会读吗?(课件去掉拼音)
师:我们比比看,哪组小朋友读得好(开火车读)。小小火车谁来开?
(生开火车读,拍手读,男女生接读。最后师生问读,师问"一什么海鸥",生答"一只海鸥"。)
师:小朋友们课文读得很流利。再考考大家,(课件去掉熟字,剩下"海hǎi、鸥ōu、滩tān、军jūn、舰jiàn、帆fān"6个生字)你会认这些生字吗?
师:注意看这些字的拼音,你有什么发现?
师:你观察得真仔细。请你领着大家读一读吧!
(生跟读生字,先按顺序读,再打乱顺序读。)
师:沙滩上有许多美丽的贝壳(课件展示:沙滩上的贝壳上面写着这6个生字,贝壳旁边有一只小竹篓),你们想不想把它们带回家呢?
师:你记住了哪些字?你是怎样记的?
师:编字谜来记住生字,也不错。(奖"生字宝宝")
小朋友们,你还记住了哪个字,你又是通过什么方法来记的呢?请你在小组里说一说。
师:我们不仅要会认字,还要会写字。怎样才能把字写好呢?
师:请大家观察我是怎样写的。先写"沙"。口决:两点头向上,一提往上扬。一竖靠中线,两点在两旁,一撇要拉长。左窄右边宽,沙字写好了。再写"海"。"海" 也是左窄右宽,"母"中间一横写在横中线上。最后写"军"。"军"是上下结构," "这一折写在横中线上,最后一笔"丨"写在竖中线上。
师:我们马上就要离开迷人的大海,向下一站出发了。
三、合作学习第二小节,反馈识字效果
师:第二站--农村到了。
你们看(手指大屏幕,课件展示农村风光),这一块稻田里的稻子成熟了,黄澄澄、金灿灿的,还没收割完。另一块稻田已经种下了第二季的秧苗,一畦畦绿油油的秧苗真惹人喜爱。一方鱼塘里鱼儿成群结队地游来游去,旁边的一座果园里红通通的果子挂满了枝头。此时此刻,你想说些什么呢?
师(课件展示一畦畦秧苗):像这样长长一行的秧苗就是一畦秧苗。
师:把你喜欢的景物画下来吧!(生动笔作画。展示学生的画,学生根据画读课文。课件出示短文第二小节,全班齐读。)
师:请大家找出第二小节的3个生字,在小组里合作学习。(生在小组内学习生字)
生:我记住了"秧"字。禾苗的"禾"加上中央电视台的"央",组成秧苗的"秧"。
师:看电视也能识字,你真是个有心人!(奖"生字宝宝")
生:我认识"塘"字。把水果糖的"糖"的"米"换成"土",就变成鱼塘的"塘"。
生:我认识"稻"字。我爸爸爱喝"稻花香"牌的酒,每次去超市,我都帮爸爸去货架上拿酒。
师:你们观察仔细,积极动脑,真佩服你们!(奖"生字宝宝")生活就是一个大课堂,希望我们每一位小朋友都能走到哪学到哪。
师:我们还要写一个字,稻田上面长青草,这是什么字?
生(抢说):苗!
师:请大家自己练习写"苗"字。请一名同学在黑板上写。
(生练写,集体评议。)
四、回顾旅程,美读课文
师:时间不早了,我们不得不离开这美丽的地方了。
生:再见了,美丽的农村!
师(播放音乐):我们一起来回忆一下我们欣赏过的美景吧!
(学生或坐或站,齐诵课文第一、二小节)
五、找朋友游戏,用好数量词
师:今天我们不仅欣赏了美丽的风景,还和许多生字宝宝交上了朋友,收获真不小。这几个数量词还没找到它们的朋友,心里可着急了,你们能帮帮它们吗?
生(热情地):我来帮!
(找朋友游戏:师拿着数量词卡片"一只"问:" 一只'的朋友在哪里"?拿着"海鸥、山羊、花猫"等卡片的小朋友走过来,说"一只的朋友在这里。"生齐读词组。)
六、分发纪念品,拓展数量词
师:迎迎姐姐这里有很多纪念品,只要你能用上正确的数量词说一说,我就把它送给你。
(拿出牙刷、镜子、尺子、练习本等常见的生活、学习用品,学生争先恐后地用上数量词,获取纪念品。)
七、结束旅程,展望明天
师:今天的旅行就要结束了。明天,迎迎姐姐将带大家去更美的地方游玩。我们乘上火车回家吧!
(课件展示:火车开了。在歌声中师生告别。)