咏华山

一、 揭示课题 ，复习词语

1、一幅幅漂亮的图片，喜欢吗？有什么想说的？

是啊，我们的祖国山河壮丽，像这样的名山大川数不胜数。今天，老师就和小朋友们一起去感受华山那美丽的风光--《咏华山》伸出右手跟老师一起写。注意 "华"是多音字，再这里念--（指名读，齐读）

2、刚刚学习的生字词还认识吗？让我来--考考你们！

（1）认识这些生字宝宝吗？谁来读？

多媒体出示：　间　 沿　 赞　 吟 （两名读 女生读 ） 顶 诵 称 宋 （两名读 男生读）

（2）词语能读准确吗？指名读，开火车读

宋代 七岁 寇准 情不自禁

称赞 山腰间 更无山与齐

二、感受华山之高，感情朗读

（出示华山图）一起来看看华山，你觉得华山怎样呢？打开课本，读读课文，看课文哪一自然段讲了华山的高？--第2自然段

过渡：不错，作者是怎样描写华山的高的呢？谁来读读学习要求

全班交流：

1、准备好了吗？下面我们来一句一句的交流。谁来说

*啊！华山真高哇！

（1）找对了！这句话直接告诉我们华山很高，你看，作者连续用了两个什么符号？

（2）华山有多高呢，它两千多米这么高，相当于800层楼房那么高。

（3）惊讶了啊！你来用惊讶的语气读读这句话。"啊"在这里读第四声，就是惊讶的感觉！谁再来！你还从哪句好感受到华山真高？

*"除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下"

（1）这个句子怎么让你感觉到华山高了？自己读读体会体会。

（2）看，这些山，有的在远处，有的在更远处，有的在近处，有的在更近处，这么多位置不同的山，课文中用了一个什么词？

(3)小朋友们，除了蓝天在上面，那么多的山都在孩子的脚下，真是一览群山小啊，难怪他那么惊讶呢？带着惊讶的语气读好它。

（4）除了蓝天，所有的一切都在自己脚下，华山怎样?！一起读:"啊！华山真高哇！"

过渡：此时，站在华山山顶，你还从哪个句子品位到华山的高了呢?

*"太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云"

（1）你们看白云在哪儿？孩子在哪儿？孩子怎么才能看到白云呢？

（2）是啊，要低下头来，因为孩子在高处，白云在低处，这句话，你们一定能读好它，谁来？听了你的朗读，我的眼前仿佛出现了高高的华山，红红的太阳。还有谁来读？