Unit 8 When is your birthday?

一、单元整体说明

　　本单元主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用 when 引导的特殊疑问句询问日期；学习名词所有格 ( 's 所有格 ) 的构成和使用。本单元围绕"谈论日期"这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：数字游戏，学习序数词的使用；任务二是：建立班级生日册，学习日期的表示方法；任务三是：制作个人日历，巩固日期的表达和序数词的使用。通过这三个任务型的活动使学生掌握日期询问和回答

二、单元知识系统 ( 树 )

　　When is your birthday? 一 My birthday is October tenth ．

　　What year were you born? I was born in 1992 ．

　　When is Leila's birthday? 一 Her birthday is September 5th ．

三、本单元总体目标

　　通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言；学会日期 ( 年、月、日 ) 的表达法；在互动的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日：学会自己安排作息时间。

四、单元重难点一览

重点 难点 1 ．复习词汇：基数词 l 一 31

2 ．词汇： 12 months ， 1st 一 31st ， birthday ， speech ， contest ， trip ，

party

3 ．句型 When is your birthday? My birthday is October tenth ．

What year were you born? I was born in 1992 ．

When is Leila's birthday? Her birthday is September 5th ．

How old are you? I'm fifteen ． 语法重点：使用 when 引导的特殊疑问句询问日期；序数词的

构成；名词所有格的构成和使用。 五、单元学情分析

　　本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用 when 引导的特殊疑问句对日期进行询问。在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。

六、单元课时分配

　　本单元用 5课时教学

　　Section A 部分 用 2 课时

　　Section B 部分用 2课时

　　Self Check 用 1 课时

Section A

一、教学内容

　　Section A( 教材 P47 ～ 49)

二、教学目标