潞城市天脊小学 五 年级语文第 4单元分课时备课（续页） 第 4 单元 第15 落花生 课 第 1课时 教学

目标 1、通过自学，能正确读写词语："半亩、尝尝、吩咐、茅亭、榨油、石榴"，会用"居然"造句。

2、初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着写一种事物。

3.了解花生的可贵之处，能理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会做人的道理。 教学重难点

1．理解父亲赞美花生的话的深刻含义。　2．掌握详略得当的写法 教具学具准备 ppt 具体教学流程设计 目标达成 教学流程 第一课时

　　一、解题导入

　　1．齐读课题，你知道"落花生"是什么意思吗？你是怎么知道的？

　　2．出示落花生的图片，教师补充讲解花生为什么叫做"落花生"。

　　3．本篇课文的作者是许地山，他有个笔名叫落华生，他为什么取这个笔名呢？今天这节课，就让我们一起走进文中，走进许地山童年的时光。

　　二、初读课文，整体感知

1．小声读课文，画出生字新词

　　2．指名读课文，全班正音。（如，"空地"的"空"读四声kòng，"吩咐"的"咐"和"便宜"的"宜"在文中读轻声。）

　　3．拼读生字，着眼学法，重点强化。（由学生提出易错的字，并展示自己的学法）

　　4．在预习的过程中，你都理解了哪些词的意思，用什么方法理解的？（注重结合上下文或生活实际理解词语的意思和用法，不要死背词典中的解释）

（2）读顺课文，感知文本内容

三、默读课文，理清思路

　　1．课文主要写了一件什么事？请大家默读课文之后用自己的话说一说。

　　2．本文是按什么顺序写的？你准备怎样给本文分段，为什么？（讨论并明确分段）

　　四、小结：通过本课的学习，你有什么收获？

　　五、布置作业