三位数加两、三位数（进位）

年 月 日

教学

内容 书本第36--37页例题、试一试、想想做做第1-4题。 共几

课时 1 课型 新授 第几

课时 1 教学目标

1．结合生活情景在解决问题的过程中探索三位数加两、三位数进位加的计算方法，掌握加法的笔算方法，进一步养成检查和验算的习惯。

2．在解决简单的实际问题的过程中，让学生体会数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识，增进对数学学习的兴趣。

3．在交流和合作中获得成功的体验，培养自主意识和合作意识，初步形成独立思考的习惯。

教学

重难点

重点：探索三位数加两、三位数的进位加法的笔算方法。

难点：引导学生综合计算不进位加法和进位加法的经验。

教学资源

学生已经掌握了三位数加两、三位数（不进位）的计算方法。

预习设计

自 主 学 习 菜 单：

列竖式计算：

325＋203 602＋195 78＋5 8＋43

学 程 设 计 导 航 策 略 调整与反思