1.3生活中的静电现象

学习目标:

　　　　1.理解通过摩擦等方式可以使物体带电。

　　　　2.根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。

　　　　3.认识正负电荷。

学习重点：解释静电现象

学习难点:认识正负电荷

预习过程：

体验静电现象

小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。

发现了什么?（摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑）

为什么会出现这样的现象?（塑料棒经过摩擦，产生了静电，就把纸屑吸起来了。）

生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些?

认识电荷：

静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢?认识正电荷和负电荷

让电荷流动起来

摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上正静电。带静电的物体中的电荷却不能持续流动。要形成电流就必须使电荷流动起来，需要具备动力，需要形成电路。

典例分析：

　　例1　为模拟空气净化过程，有人设计了如图1所示的含灰尘空气的密闭玻璃圆桶，圆桶的高和直径相等．第一种除尘方式是：在圆桶顶面和底面间加上电压U，沿圆桶的轴线方向形成一个匀强电场，尘粒的运动方向如图甲所示；第二种除尘方式是：在圆桶轴线处放一直导线，在导线与桶壁间加上的电压也等于U，形成沿半径方向的辐向电场，尘粒的运动方向如图乙所示．已知空气阻力与尘粒运动的速度成正比，即f＝kv(k为一定值)，假设每个尘粒的质量和带电荷量均相同，重力可忽略不计，则在这两种方式中(　　)

图1

A．尘粒最终一定都做匀速运动

B．电场对单个尘粒做功的最大值相等

C．尘粒受到的电场力大小相等

D．第一种方式除尘的速度比第二种方式除尘的速度快

解析　尘粒在两种装置中开始时都做加速直线运动，随着速度都增大，阻力增大，由于尘粒离板的距离不一样，不是所有尘粒都最终能达到匀速，A选项错误；电

场力做功与路径无关，只与初、末位置电势差有关，所以两种装置中，电场力