第2课时　实验室研究不同价态硫元素的转化 酸雨及其防治

整体构思

教学目标　　　　　

　　1．课标要求

　　(1)引导学生应用氧化还原反应的知识，探究含硫元素的物质之间的转化：

　　①认识硫单质既有氧化性也有还原性，能与铁和氧气等反应。

　　②二氧化硫是酸性氧化物，具有酸的通性，还具有氧化性和还原性。能与氧气、氯水、硫化氢等物质反应，另外还具有漂白性，能使品红等有色物质退色。

　　③认识浓硫酸的强氧化性以及吸水性和脱水性。

　　(2)通过硫及其化合物的生产和生活中转化的实例，认识酸雨的危害，能够提出防治酸雨的措施。

　　2．三维目标

　　(1)知识与技能目标

　　①培养学生自行设计实验、实施实验、观察实验、分析实验现象及解决问题的能力，以及探究意识和探究能力。

　　②让学生运用工具栏，提取信息，运用信息，解决问题的能力。

　　③了解二氧化硫的性质。

　　(2)过程与方法目标

　　通过学生自行设计实验、实施实验、观察实验、分析实验现象，掌握不同价态硫的相互转化。

　　(3)情感态度与价值观目标

　　培养学生的探究意识、环保意识、合作意识、创新意识。

教学分析　　　　　

　　1．教材分析

本课时内容包含两部分知识：实验室探究不同价态硫的转换、酸雨的形成与防治。硫及其化合物是本节教材的核心知识，课标要求掌握硫元素的各种化合价及各种化合价对应的物质，了解自然界中不同化合价的含硫物质的转化，掌握实验室不同化合价的含硫物质的转化，了解工业上不同含硫物质的转化，掌握酸雨的形成原因，了解防治酸雨的措施。不论是自然界中火山的喷发还是酸雨问题，以及实验室中对含硫元素物质的探讨，都以不同价态的硫元素的转化为核心，从硫在自然界中的存在和转化过渡到在实验室里实现含有不同价态硫元素的物质之间的转化，再到硫的转化在工业生产和环境保护中的体现和应用，这样多角度、