重要学习资料，请长期妥善保管。

我们课堂的评价要素：1、集体亮相，组长分工明确；2、有互动形式的组内小展示;3、姿态自然、大方；声音洪亮、清晰、语言表达严谨；

4、班级大展示，有互动场景，有创新意识；5、有认知过程、拓展、延伸。

东风小学（四 ）年级"先学后导，问题评价"教学模式语文导学案

班级： 姓名： 课题：14* 小英雄雨来 主备人：温 涛 审核人：裴凤萍 日期：2015.4.7 编号：4BY0414

【预习课导学】

1、认识8个生字。

2、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。

3、理解"有志不在年高"等句子的意思。

4、给课文的每个部分加小标题。

【展示课导学】

一、学习主题：1、把握课文主要内容，研讨感受深刻的句子，体会雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。

2、重点理解"有志不在年高"等句子的意思

二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】

导 学

流 程 独学环节 对学、群学环节 展示提升环节

质疑评价环节 整理导学案 自学指导

（内容、学法、时间） 互动策略

（内容、学法、时间） 展示方案

（内容、学法、时间） 随堂笔记

（成果记录、知识生成、同步演练）

初 读

文 本

整 体

感 知

学法一：

1、初读课文，认识文中生字和词语。

2、充分自读课文，把字音读准，句子读通。

3、阅读知识链接，更好地感知课文主要内容。

（完成随堂笔记一） 对学:

　　针对随堂笔记是否完整,书写是否工整用红笔给出等级。

群学：

　小组长主持，深入探讨以下问题：

1、 说说课文讲了雨来的哪几件事？试着给课文各个部分加上小标题。

2、 讨论交流文中感受最深的地方，体会雨来的品质。

3、理解"有志不在年高"的意思。

组内小展示 :

(1)抽签:教师给定抽签顺序,确定本组展示方案。

(2)预展:大组长带领本组成员完成本组展示前的准备,参照方案,分配好展示任务,同时进行组内小展示。大组长带领组员 将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。

(3)培辅:对组内c学生进行朗读课文训练。

(预时 10分) 　

展示单元一

走进雨来

了解雨来的故事，感受雨来的品质。

展示单元二

讲述雨来

讲述雨来的故事，学习雨来的品质。

展示单元三

评论雨来

评论雨来的品质，学习雨来的精神。

( 预时 30分 ) 随堂笔记一

一、我掌握的拼音较牢固，我会画去不正确的读音。

晋(jìn jìng)察冀( jì jìn)

睁眼瞎（xiāxāi) 劈开(p pǐ)

歪(waī wāi)歪斜斜 (xéi xié) 苇絮( xǜ xù) 挪动 (núo nuó)

枕头(zhěn zhèn)

二、了解多音字

还 弹

扎 拧

随堂笔记二

一．本文各部分的小标题：

1、

2、

3、

4、

5、

6、

随堂笔记三

1、我是评论家，说说小雨来在你心中的印象。

( 预时 10分 )

等级--

把 握

内 容

领 会

意 图

学法二：

默读课文，思考：

1、说说课文讲了雨来的哪几件事，可以用小标题概括。

2、你从哪些情节和词语体会到雨来是一个小英雄的？把有关的语句标画出来。读一读，说一说感受最深的是什么。

3、把小英雄雨来的故事讲给别人听。

　　(完成随堂笔记二)

创 读

文 本

拓 展

延 伸 学法三:

1、我想把自己的感受和同学交流。

2、雨来给我留下了什么样的印象。

(完成随堂笔记三)

(预时 30分)