《小石潭记》教学设计

教材分析

《小石潭记》是柳宗元的著名山水游记"永州八记"中的第四篇。作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发自己在贬官失意时的悲凉、凄怆的情感。全文不足200字，却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程，描写生动、细致，充满诗情画意。

教学目标

1、能正确朗读课文，疏通文意。

2、学习本文抓住景物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。

3、体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。

4、理解作者的乐与忧，鼓励学生正视逆境，笑对挫折。

教学重难点

1、体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。

2、理解作者的乐与忧，鼓励学生正视逆境，笑对挫折。

辅助工具：多媒体

教学过程

一、 导入课文

多媒体出示柳宗元的绝句《江雪》，简介作者导入。

二、 初读课文，疏通文意

一读课文，正字音。

　　1、学生自读，借助工具书及课文注释，读准字音，读出节奏。

　　2、个别点读，发现问题。

　　3、多媒体出示重点字音，加深印象。

二读课文，通文意。

1、学生以小组为单位进行交流，交流的方式是：着重翻译前四段，将翻译过程中不能解决的字、词或句记录下来，准备在全班交流中提出来。

2、学生提出疑问，由学生帮助解决，教师点拨，同时引导学生划出