5.2意识的作用

　【教学目标】

1、知识与技能：识记意识的作用，理解一切从实际出发、实事求是方法论意义的哲学依据，培养学生辩证唯物主义的意识观，以及主观能动性与规律客观性、高度的革命热情与严谨的科学态度相结合的能力。

2、过程与方法：通过具体实例的分析，理解意识活动的特点，增强对事物的分析能力，能够运用所学知识结合实例分析一切从实际出发。

3、情感态度与价值观：通过物质与意识辩证关系的论证，树立一切从实际出发，实事求是。重视意识的能动作用，精神的力量，树立正确的意识。

　【教学重点与难点】

重点：人能够能动地认识世界和能动地改造世界、坚持一切从实际出发应注意的问题；

难点：人能够能动地认识世界和能动地改造世界

　【教学课时】1课时

【教学方法】教学过程中重在启发式教学，渗透辩证思维方法的教育。通过列举事例、小组讨论、合作学习、教师讲解等方法，提高学生理解知识能力，构建知识网络。

　【教学过程】情景导入：

　　"2016年最强台风--"莫兰蒂"：9月15日凌晨，今年第14号台风"莫兰蒂"从厦门市翔安区登陆，登陆时近中心最大风力15级。全市狂风大作、大雨瓢泼，部分地区停水停电，多地出现地面积水、房屋坍塌、人员被困，受灾严重。下"厦门大学校园内树木倒伏、建筑物受损、低洼地带积水严重，室外设施损毁......在这场被称为"2016年最强台风"的考验面前，广大师生全力以赴投入防抗台风和抢险救灾工作，争取早日恢复正常的教学、科研和生活秩序。说明了意识的作用--这就是我们今天所学第五课第二框的内容。

一、意识的作用

（一）、人能够能动地认识世界（第二十二课时）

　　◇课堂探究一：(1)为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明?

　　　　　　　　(2)马克思的这段话说明了什么?

◇探究提示：(1)最蹩脚的建筑师在建筑之前，就已经在头脑中形成了对建筑物的主观构造，形成了计划、草图。而蜜蜂再灵巧，也只是本能地去建筑蜂房，而不会先形成对蜂房的认识而去建筑。