《面积和面积单位》教学设计

黑城小学 王翠苹

一、教学内容：教材第70～76页内容《面积和面积单位》

二、教材简析：

　　面积概念是本单元的一个重要起始概念。为了帮助学生建立面积概念，教材非常重视展现面积概念的形成过程、注重常用面积单位表象的形成、注重在直观操作及形式多样的活动中体验，进而形成表象。从教材内容的整体安排看，其顺序是先认识面积，包括物体表面的大小和封闭图形的大小，再归纳面积的概念。认识常用的面积单位。包含统一面积单位的必要性，为什么用边长是"1"的正方形作面积单位及认识常用的面积单位。

三、 教学目标：

1. 通过摸一摸、比一比等活动，使学生理解面积的意义。

2. 认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。在活动中获得关于它们实际大小的空间观念，形成正确的表象。

3. 培养学生观察、操作、概括能力，使学生体验到数学来源于生活并服务于生活。

四、教学重难、点：

教学重点：使学生理解面积的意义，掌握常用的面积单位，建立面积单位的表象。

教学难点：1. 使学生建立面积的概念，建立面积单位的表象。

　　　　　2. 在操作中体会引进统一面积单位的必要性。

五、教具学具：边长1分米的正方形、面积不同的大长方形、边长1米的正方形。

六、教学过程：

（一）、激发兴趣，导入新课

　　1、欣赏动画片主题曲引出面有大有小，揭示课题面积和面积单位。

2、请两名同学，一名同学把正方形涂满颜色，一名同学把整个黑板涂满颜色，看谁先涂完。引出面有大有小。

设计意图：通过游戏吸引学生兴趣，并且让学生初步了解物体的面是有大小的，进而引入新课。

（二）、探究新知

1、探索面积的概念。

（1）物体表面的大小。

每个物体都有它的表面，桌子有桌子的表面，课本有课本的表面。黑板有黑板的表面。