课题： 北师大版六年级数学上册第三章《搭积木比赛》第1课时 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

上课班级 六（2、3）班 备课教师 张华 上课时间 20 年 10月14 日 第7 周 星期五 教学目标 知识与能力 能正确辨认从不同方向(正面、側面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并画出草图。 过程与方法 让学生通过观察、操作和交流等活动发展空间观念。 情感态度与价值观 在合作交流的过程中，获得成功的体验，形成积极的学习情感 教学重点 从左侧面和右侧面观察物体.能正确辨认从不同方向（下面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。 教学难点 能辨认相应的视图的形状能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。 教具准备 多媒体课件、积木等 教法运用 1.通过课件直观演示 2 讲授 3学生动手操作 学法指导 1.学生动手操作法的指导 2 结论的归纳 环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 达成目标 Ppt、时间 导入 一、谈话导入:师：在以前的学习中，我们已经学习了从不同方向观察物体，从三个方向观察由3、4个小正方体搭成的立体图形，这节课，我们将继续学习有关观察物体的问题。板书：搭一搭 学生聆听教师的谈话.学生思考教师所提出的问题再回答。。 让学生了解本节课的学习内容，唤起学生的学习欲望。 P1 3分钟 生活中初步认识图形 二、动手实践，合作交流

1、从不同的方向观察立体圆形的形状

（1）观察由5个小正方体搭成的立体图形的形状（规则、无遮挡）

（2）想一想，从下面看是什么形状，从侧面、上面看呢

让学生从上面、正面、左面观察到的形状，并表达自己思考的过程。 教师引导学生观察，体会面与体的位置关系。 P2 8 分钟 动手操作中加深认识 （3）画一画

生单独画出从正面、側面、上面观察到的和想象的立体图形

（4）同组同学交流对比，讨论修改后完成比赛记录纸

（5）各组代表上台展示本组比赛作品。

（6）师：你们画出的从三个不同方向看到的图形 与看到的立体图形符合吗？说说理由。

（7）师：这个立体图形是个长方体，从正面看和从上面看或从側面看都没有被遮挡小立方体，所以就比较直观，容易观察和想象其不同方向的形状。

2、自己搭立体图形 　让学生先画一画从上面、正面、左面观察到的形状，并表达自己思考的过程。 通过让学生画一画。

表达自己思考的过程。 P3 8分钟 环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 达成目标 Ppt、时间