第 一 课 时 课题： 亿以内数的读法(一)

教学内容： 亿以内数的认识（课本第2~4页的内容）

教学目标：

1、使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位万、十万、百万、千万、亿，知道亿以内各个计数单位的名称和每相邻两个计数单位间关系。

　2、理解、掌握我国计数习惯。

3、体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。

　4、了解我国人口状况，在教学中渗透国情教育。

教学难点：

　　数级、数位、计数单位的区别以及"位值"的理解。

教学重点：

　　计数单位以及各计数单位间的关系。

教学媒体：

　　计数器、小卡片、表格

教学过程：

一、复习引入

1、让学生写出生活中常见的一些数。如：

　学校里共有多少名学生?你家里没月收入大约是多少元?一年的收入大约有多少元?

2、万以内数的计数单位。

　　教师板书：25000

老师：这是一个存折里显示的存款，请同学们说一说，这里有多少存款？ 这个数是几位数?(五位数)各个数位的名称是什么?各个数位上的计数单位分别是什么?

2 5 0 0 0

　　......万千百十个

　　　　位位位位位 →数位

......万千百十个 →计数单位