人民版道德与法治八年级上册《对违法说"不"》教学设计
第2课时--警惕不良行为
课题 第十一课第2课时-警惕不良行为 单元 第三单元《法律在我心中》 学科 道德与法治 年级 八年级上册 学习
目标 情感态度和价值观目标 树立法治观念，提升法律意识，避免违法犯罪。 能力目标 了解未成年人犯罪的诱因，矫正个人不良行为。 知识目标 未成年人犯罪常见的类别及诱因；不良行为的危害；如何矫治个人不良行为。 重点 了解未成年人犯罪的诱因，矫正个人不良行为。 难点 如何矫治个人不良行为。 学法 主体参与式学习 教法 情境教学法、交流讨论法
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频--又见校园欺凌！13岁初中女生遭多人围殴
殴打女生的学生们的行为已构成了违法，在学校生活中，由于学生对法律的无知，导致自己走上违法犯罪的道路。
思考交流：
我们怎样才能有效避免违法犯罪？ 观看视频
讨论交流
通过存在的校园欺凌现象，加强法治警示教育。
引入课题。 讲授新课 案例展示（PPT）：
（案例一）
讨论交流：
案例中的主人公最后走上违法犯罪道路的原因是什么？（好奇、模仿）
（案例二）
讨论交流：
为什么王某受到法律的制裁？（报复）
（案例三）
讨论交流：
近年来，校园欺凌案件频发，这是什么原因造成的？（从众 ）
小结：
1、未成年人犯罪常见行为类别
• 冲动性犯罪
• 模仿性犯罪
• 从众性犯罪
诱因分析--导致未成年人犯罪的主要因素
• 内部因素
• 好奇心、逆反心理、攀比心理、盲目心理
• 自身法治意识淡薄、自控能力不强
• 外部因素
• 家庭环境及教育失当
• 社会不良因素影响
• 学校教育方法失当
案例呈现（PPT图片）：从抽烟到犯罪
案例分析：抽烟→吸毒→抢劫→监狱，整个过程就这样悄悄地发展。不良诱惑有时就像 "吸血蝙蝠"一样，悄悄地接近你，慢慢地腐蚀你。
小结：未成年人犯罪，很多都是从不良行为开始的。
为保障青少年身心健康、培养其良好品质，有效预防未成年人犯罪，制定了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
指导阅读：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十四条、第三十四条。
探究与分享（PPT展示情境）
讨论交流：上述行为中，哪些是不良行为，哪些是严重不良行为，哪些是犯罪行为？说出你的判断依据。
自我反思：
检视一下自己的日常行为中是否有不良行为存在。我们应该如何对待自己的不良行为？
讨论交流：
你知道这些不良行为是如何形成的吗？有什么危害性？
提示：未成年人的不良行为是不良习惯累积而成的。
播放视频--聚焦大学生"掏鸟窝"案：非法捕鸟 大学生获刑十年半
案例分析：两位大学生为了16只鸟付出了太过惨重的代价。因为日常不良行为的存在，法治意识的淡薄，最终导致走上了违法犯罪的道路。
2、不良行为和严重不良行为的危害性
小结：不良行为和严重不良行为会损害未成年人的身心健康，破坏家庭的和睦和社会的和谐，危害社会道德和法律的尊严。
学生分组辩论：不良行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
案例再现（PPT呈现）
案例分析（PPT呈现）
小结：不良行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
不良行为、严重不良行为、一般违法行为、犯罪，都具有社会危害性 都应承担相应的责任。
名言赏析（PPT呈现）
剖析不良行为，避免或矫治不良行为。（讨论交流，完成表格内容）
3、面对不良行为，我们应该如何克服和矫治？
小结：
* 增强自我防范意识，提高自我防范能力。
* 重视道德修养，自觉遵纪守法。
* 避免沾染不良习气，防患于未然。
思考讨论交流：
中学生在成长的过程中，难免会有一些不良行为习惯，我们应该如何对待？
提示：
• 提高自我认识，清楚不良行为的危害性，主动切断诱因。
• 乐交诤友，积极参加有益的文娱体育活动，陶冶高雅情趣。
• 正确对待自己的错误，坚强意志，控制自己的情绪，提高自我防范能力。
播放视频--防微杜渐。
阅读分析案例，评论交流
思考讨论
讨论交流
情境阅读，讨论分析
自我反思
讨论交流
观看视频，分析案例
学生总结
分组辩论
名言赏析
讨论交流
案例阅读
观看视频
身边案例说法，通过简单案例分析，提高学生法治意识。
培养学生分析总结能力，树立学生法治观念。
找到诱因，避免违法犯罪。
提高警惕，减小避免违法行为。
了解相关法律知识，树立法治意识。
案例分析，学以致用
反思个人行为，警醒个人为
了解到未成年人的不良行为是不良习惯累积而成的，提高自律意识，避免违法犯罪。
通过分组辩论，培养学生分析问题的能力，学会用发展的观点看问题。
通过了解未成年人犯罪的诱因，学会矫正个人不良行为的办法，避免违法犯罪。
树立正确法治观念，提高法治意识。
进一步对学生进行法治预防教育。