"三环六步教学"一年级语文下册教案

　　　　　　　　识字六（第一课时）

一（ 1 ）班语文教师 卜春杏

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

今天老师要带大家去旅游，小朋友们想去吗？

2. 揭示目标

　（1）认识"海、鸥"等14个生字，会写"沙、海"等6个字。

（2）正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：

独学：

.播放课件或挂图（海边风景，第1小节内容图）。

来到美丽的大海边，你看到了什么？（随机出示第1小节内容）

互学：

多种形式朗读。如齐读、拍手读、分组读。

师：今天读到的这种词叫数量词（将词语中的数量词用直线勾出）。其实对于数量词我们并不陌生，在日常生活中经常用到。

群学：

播放课件（图中闪现出生字，"海"字出现在海水中，"鸥"字出现在海鸥旁）。怎样认识它们？（学生自主识字）

师引导学生了解偏旁表达的意义。如："海"字为什么有三点水？"鸥"字为什么是鸟字旁？ 自学探究二：

独学：多种形式读生字。（自读，齐读，抽生读，开火车读）

互学：哪位小朋友愿意做导游带领我们一起去旅游？（学习课文第2、4小节）

　播放课件（农村田园风光），小导游根据画面做介绍，随机出示课文内容。

群学：小导游带领大家读课文，认识生字。老师适时引导学生了解偏旁表达的意义。 自学探究三：

独学：学生结合书上插图自学第3小节。

互学：师了解学习情况：你看到了那些景物？知道了哪些数量词？怎样记住"溪""竿"这两个字？

群学：复习巩固。

　a.旅游结束了，一起看看我们都和哪些生字交上了朋友？（出示生字卡片，齐读，抽生读，开火车读）

　b.多种形式读课文，巩固生字。（分小组比赛读，师生对读