教学目标：

　　　　1、使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法。

　　　　2、培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯。

　　　　教学重点：会比较万以内数的大小。

　　　　教学难点：大于、小于号的正确使用。

　　　　教学过程：

　　　　一、引入新课：

　　　　昨天请同学们调查了关于家用电器的价格，谁能给我们说说你的调查结果。（指名汇报）

　　　　电冰箱2413元；洗衣机825元；彩电4593元；电脑4998元......

　　　　同学们真能干，看得很清楚。今天我们就用这些价格信息来比较万以内数的大小。（板书课题：比较万以内数的大小）

　　　　二、新授：

　　　　1、师：你们可以从中任意选择两样商品比一比，看看谁贵谁便宜？能不能用"□○□"这样的形式写下来？

　　　　2、学生活动。

　　　　3、师：谁能汇报一下，你们选择哪两样商品，谁贵谁便宜？并用□○□式子表示出来了。

　　　　4、式子都整理在下面并编上号，你们给它们分分类，好吗？（自由分类。）

　　　　①825<2413②2413<4593③4998>2413④825<4593

　　　　⑤825<4998⑥4998>4593

　　　　你认为可以怎么分？（指名回答，分类情况。）

　　5、老师出示：第一类①④⑤第二类②③⑥