第4课时 十几减5、4、3、2

　　一、学习目标

　　（一）学习内容

　　义务教育教科书（人教版）一年级下册第17页，练习四的第1、2、3题。本内容是在学习十几减9、8、7、6的基础上教学的，是学生经历了大量的练习基础上进行教学，这时学生计算技能基本形成，计算方法基本熟练。在教学中可以让学生用喜欢的方法，由观题到心算，不再直观演示，操作分解，由所学的方法自主迁移、类推到本课学习中，逐渐提高学生自主学习的能力。

　　（二）核心能力

　　《20以内退位减法》属于数与代数领域内容，20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识，与20以内的进位加法同等重要，都是最基础的知识。通过本单元学习，使学生能熟练地口算20以内的加减法，经历与他人交流各自算法的过程，能运用数及数的运算解决生活中的简单问题。

　　（三）学习目标

　　1．学生通过多种方法进行十几减5、4、3、2的退位减法计算，进一步感知加、减法之间的联系，熟练运用"想加算减法"，促进计算能力的提高。

　　2．通过几个层次的计算练习，提升初步交流、合作、迁移、类推的能力。

　　3．在解决问题中，体会数学的作用，发展应用数学的意识。

　　（四）学习重点

　　掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能熟练正确计算。

　　（五）教学难点

　　灵活运用十几减几的口算方法。

　　（六）配套资源

　　 实施资源：《十几减5、4、3、2》名师教学课件、《十几减5、4、3、2》课时作业。

　　二、学习设计

　　（一）复习导入

　　1．开火车口算。

12－8＝ 11－8＝ 15－7＝ 14－9＝ 11－7＝ 13－6＝